Года нэп: НОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА • Большая российская энциклопедия

Содержание

В Советской России ввели нэп, чтобы спасти страну от голода

Комсомольская правда

ОбществоИстория современностиЭкономика: НЭП

Игорь ЕМЕЛЬЯНОВ

24 апреля 2022 7:04

Почему сто лет назад Советская Россия перешла к новой экономической политике и чему нас может научить этот исторический урок?

Уже через несколько месяцев после перехода к нэпу рынки и магазины заполнились продуктами и товарами. Фото: Wikimedia Commons

В условиях бесконечных экономических санкций, которые обрушили на современную Россию страны Запада, вполне уместно посмотреть на наш собственный опыт. Конечно, с поправкой на современные реалии. Вспомнить, например, что в стране после Октябрьской революции три года были военный коммунизм, голод и холод. После введения нэпа в городах появились продукты и товары, крестьяне перестали восставать. Нэп спас страну? Его уроки актуальны?

«КП» обратилась за комментариями к историку Евгению Спицыну, советнику ректора МПГУ.

Евгений Спицын. Фото: Личный архив

Троцкий предупреждал

— Ленин придумал нэп сам?

— Этот вопрос сначала поднял Троцкий. Глава Реввоенсовета сказал, что ситуация такая: либо надо закручивать гайки и делать упор на новые трудовые армии, либо отказываться от политики военного коммунизма и восстанавливать позиции денежного обращения.

— Главу армии и флота поддержали?

— Тогда позицию Троцкого не поддержали. Был продолжен курс политики военного коммунизма. Но в начале 1921 года пришло понимание, что такая политика вызывает растущее недовольство среди большей части крестьянства.

— Начали бунтовать?

— Ленин тогда выразился так: наша политика превратилась в политику Кронштадта. Восстание в Кронштадте стало последней каплей. Ильич делает крутой поворот.

— Так что стало главным поводом в переходе к нэпу: восстание моряков, крестьянские бунты, голод в Поволжье?

— Все понемногу — количество переходило в качество. Кронштадт стал пусковым крючком — Ленин сам об этом писал.

— А с блокадой России со стороны Запада нэп связан?

— Причины были больше внутренние. Но в процессе осмысления внутренней экономической политики Ленин надеялся, что изменение экономического курса подвигнет страны Европы восстановить единство экономического пространства. Позволит через механизм концессий привлекать западных инвесторов в Россию. Создали концессионный комитет. Но потом Ленин пришел к мысли, что механизм концессий не сработал. Это была капля в море. Реальных крупных вложений в советскую экономику западные страны не дали.

Грабеж деревни

— Главной в нэпе стала замена продразверстки на продналог — но все равно крестьян грабили?

— Не было там грабежа крестьянства. Продразверстку впервые ввела еще кайзеровская Германия. Потом этому последовало царское правительство — уже в 1916-м была продразверстка. Большевики лишь продолжили этот курс. Надо было городское население и армию обеспечить продпайком. Чтобы не сдохли с голоду. Политика военного коммунизма и продразверстки эту задачу выполнила. Понятно, что эта политика не нравилась крестьянству.

— Сколько изымали?

— Все зависело от количества едоков и работающих. Крестьянам оставляли на пропитание и на посев. Большевики не идиоты были.

— В чем разница между продразверсткой и продналогом?

— Государство заранее, еще до посевной, четко определяло размер налога — и крестьянин уже сам решал, что и сколько ему сеять. Сколько зерна и сколько овощей. Если взять на круг, то с введением нэпа налоговое бремя на крестьянство сократилось в два раза.

— Нэп открыл двери для разных форм собственности?

— Государственно-капиталистическую экономику Ленин собирался строить еще в 1917-м. В его «Апрельских тезисах» написано: главная задача — не строительство социализма, а создание условий. Мы должны создать систему рабочего учета и контроля над общественным производством и потреблением. А когда большевики приходят к власти, они первые два пункта своей программы, с национализацией, не реализуют. Когда владельцы предприятий стали закрывать заводы, объявлять локауты, сотни фабрик закрылись, а тысячи рабочих оказались на улице, большевики создают ВЧК.

— И дальше?

— Хозяева заводов ничего не поняли и продолжили свои локауты. И в январе 1918-го пошла красногвардейская атака на капитал. Национализация предприятий и отраслей. Этого большевики не хотели делать, но их буржуазия заставила — своим саботажем.

Когда в апреле 1918-го было национализировано больше 700 предприятий и 10 отраслей, Ленин пишет «Очередные задачи советской власти». Что по линии формального обобществления мы зашли слишком далеко. Пора остановиться. Закрепиться на достигнутых позициях. И уделить особое внимание рабочему учету и контролю. И строительству госкапитализма. Ленин предложил буржуям частно-государственное партнерство.

— Ленин четко проработал эту новую экономическую политику?

— Он трижды менял свою концепцию нэпа! Сначала думал, что ограничатся введением продналога вместо продразверстки и восстановлением свободы товарооборота. И то только на территории отдельных губерний.

Кронштадтский мятеж в 1921-м стал последней каплей для отмены военного коммунизма и продразверстки. Фото: Wikimedia Commons

Кто выучил уроки

— Когда нэп закончился?

— Формально — с началом первой пятилетки, но и при Сталине элементы нэпа долго существовали. Сталинские артели громил уже Хрущев.

— Нэп остановил отток высококвалифицированных кадров за рубеж?

— Был отток вшивой интеллигенции, но не инженеров.

— Уроки нэпа могут быть актуальны сегодня?

— Все надо рассматривать исторически. Если тупо взять и попытаться внедрить в современную экономику — это как корове седло надеть. То, что пытался Горбачев сделать. Он активно пиарил историю нэпа. Но он и его соратники не понимали основ марксизма. Зато придумали термин «командно-административная система» и поднимали Бухарина с его «защитой крестьянства» на щит как альтернативу Сталину.

— А Бухарин стоял за развитие нэпа?

— Это все туфта. Нужен был объект, которым били бы по сталинской экономике. Сталин был куда больший рыночник, чем Бухарин и его присные. И у нас не было тех 50 — 100 лет «на развитие», которые были у Соединенных Штатов. Сталин понимал — либо мы пробежим этот срок за 10 лет, либо нас сомнут. А Бухарин этого не понимал.

— Но все-таки нэп спас страну?

— Нэп как любое многослойное явление сам себя потом отрицал. Когда вводилась нэповская экономика, она выполняла свои задачи. Через 8 лет нэп сам себя изжил. На его рельсах можно было быстро восстановить то, что было разрушено. Не за счет частной инициативы — за счет госрегулирования.

— Но деревня при продлении нэпа спокойно кормила бы всю страну?

— Знаете, какой был трудодень в доколхозной деревне? 19 часов! А в колхозной деревне — 10! В доколхозной деревне тот объем продукции, которую пожирал город, выдавали 55 миллионов крестьянских семей. А в колхозной деревне — 30 млн семей тот же объем выдавали. Либеральный историк Земсков написал книжку «Сталин и народ. Почему не было восстания». И подтвердил, что политику раскулачивания и коллективизации поддерживало 85 процентов советской деревни. Нэп свою задачу выполнил, а люди вздохнули впервые за многие десятилетия адского труда.

ТОЛЬКО ФАКТЫ

Новая экономическая политика (нэп) — принята декретом ВЦИК 21 марта 1921 г.

Нэп завершен — с началом первой пятилетки, осенью 1928 г.

Нэп и деньги — проведена денежная реформа, подавлена инфляция, введен золотой червонец (7,74 г золота), созданный Госбанк стал кредитовать производство.

Нэп и село — с крестьян стали брать налогов продуктами в два раза меньше, на 8 лет возобновилась Нижегородская ярмарка.

Нэп и промышленность — появился хозрасчет, тресты (421), концессии (117), бурный рост частного предпринимательства.

В ТЕМУ

«На лицах выражение счастья, все живут физиологией»: как Ленин дал народу передышку — новую экономическую политику

«Это есть неправильность, но нужно дать передышку, потому что народ переутомлен так, что иначе он не в состоянии работать», — в таких словах ровно 100 лет назад, 15 марта 1921 года Владимир Ленин на X съезде РКП(б) предложил ввести новую экономическую политику (НЭП) (подробности)

Выставка — НЭП: хлеба и зрелищ!, Место проведения — Музей театрального и музыкального искусства. Адрес

Музей театрального и музыкального искусства

архив

Thu Jul 01 2021 00:00:00 GMT+0300 (Moscow Standard Time)—Wed Dec 01 2021 00:00:00 GMT+0300 (Moscow Standard Time)Каталог экспонатовВикторинаОтзывы (0)

4303_1 Акимов Мандат+3.jpg

НЭП: хлеба и зрелищ!

Выставка приурочена к 100-летию такого уникального явления как НЭП в истории и культуре нашей страны и тематически продолжает выставку «Земля дыбом», показанную музеем в 2019 году и посвященную театральному экспрессионизму. Эпоха НЭПа охватывает десятилетие с 1921 года по 1931 год, но этот непродолжительный период тем не менее породил множество замечательных явлений культуры. Музей располагает уникальными и редко экспонировавшимися артефактами, свидетелями той эпохи. Большое развитие в это время получают театры малых форм, кабаре, эстрада. В театральные зрелища смело приходят цирковые артисты, придавая новую динамику сценическому искусству. Зрители хотят отдохнуть и переключиться от проблем физического выживания. Особо популярным жанром становится оперетта, комедия, музыкальная комедия. Этому направлению в театре отдают должное известные режиссеры и художники: В. Мейерхольд, С. Радлов, А. Таиров, Н. Евреинов, Е. Вахтангов, И. Феона, С. Эйзенштейн, Ю. Анненков, В. Дмитриев, Е. Якунина, М. Бобышов и многие-многие другие. Музей располагает уникальными артефактами, свидетелями той эпохи, прекрасной коллекцией эскизов декораций и костюмов, афишами и программами, фотографиями и сценическими костюмами, многие из них будут экспонироваться впервые.

Этот кризис характерен для современного театра, театра переходной эпохи, НЭП’а, мечущегося от жанра к жанру, от аттракциона к аттракциону, в стремлении совместить поиски единого, большого, адекватного современности, театрального стиля с необходимостью обслуживать текущие запросы платежеспособной публики. В эту переходную эпоху большому художнику профессионального театра приходится подчас размениваться на мелочи, растрачивая дарование по мало достойным его пустякам. Но и в этих пустяках можно находить импульсы для постановки и разрешения важных формальных проблем. Такие формальнее эксперименты существенно необходимы для построения большого, до конца действенного и актерски выразительного спектакля, к которому мы идем, и который потребует от художника исключительно сложной, большой и разработанной техники. Далеко не все современные художники в состоянии выдержать это трудное испытание.

С. Мокульский

5358_6 Бобышов Колесница_д.jpg

Бобышов М.П. Эскиз колесницы МАЛЕГОТа для уличной демонстрации в честь 10-летия Октябрьской революции. 1927

НЭП процветал. Появилась новая категория людей — нэпманы. Они оказались необходимыми для подъема экономической жизни страны. Процветали магазины, в которых все можно было купить за золото, за денежную валюту, проводилась денежная реформа. На фоне развивающейся жизни ошеломляла ужасающая безработица.

Олицкая Е.Л. Мои воспоминания

Это было время, когда эсхатологические последствия огромных жертв, принесенных Россией в первой мировой войне, в войне гражданской, когда ущерб в ее духовной жизни от первой эмиграции, включившей десятки и сотни имен общемировой значимости, как бы уравновешивались оптимизмом времени, наличием земли у крестьян, освобожденных в своем труде от ига военного коммунизма, еще не закупоренными границами, достаточно свободным обменом идеями и информацией, приобщением к грамотности десятков миллионов, предприимчивостью новых «деловых людей», которых уже через короткое время станут презрительно именовать «нэпманами», разнообразием и интенсивностью общественной жизни. Как бы уравновешивались! — потому что в исторической перспективе писатели, ученые-экономисты, политические мыслители, в том числе и из рядов большевистской партии, провидели апокалиптические испытания, грядущую неизбежную победу тирании, торжество казарменного усреднения. Их было не так много, их никогда не бывает много — пророков в своем отечестве, — но они были.

А. Свободин

НЭП

Если б маленький домишко,

Да вокруг него садишко,

Да в погожий бы денек

Попивать бы там чаек —

Да с супругой Акулиной

Да с дочуркой Октябриной

Д’на крылечке бы стоять —

Своих курочек считать,

Да у каждой бы на лапке

Лоскуток из красной тряпки —

Вот он, братцы, я б сказал, —

«Национальный идеал»!

Владислав Ходасевич

Скажу несколько слов о нэпе. Я помню то время, когда после разрухи и голода вдруг ожили города, появились продукты, начали падать цены. Это было, конечно, отступление. Но оно помогло нам оправиться от последствий Гражданской войны, набраться сил. В этом проявилась мудрость В.И. Ленина, когда он в 1921 г. пошел на такой опасный, но неизбежный, необходимый, смелый, решительный и прозорливый шаг — переход к новой экономической политике. Новая экономическая политика — это, так сказать, общая формулировка, а по существу открывалась возможность для оживления частной собственности и оживления кулака, я уж не говорю о середняке. Поднялся торговый элемент и даже крепко стал на ноги.

Хрущёв Н.С. Время. Люди. Власть. (Воспоминания). Книга I

фотографии и негативытеатральное искусствопортретграфикаэскизы

читать дальшескрыть

Каталог выставки

Каталог

Режим просмотра

Фильтр

с аудиогидом

Сортировать

по умолчанию

по названию (А-Я)

по названию (Я-А)

по популярности

по дате добавления

следующие

Изучили все экспонаты?
для любителей искусства!

Начать тест

Находится в коллекциях

Центр

запускает несколько образовательных инициатив к 2-летию НЭПа 2020 | Последние новости Индия

Национальная политика продвижения инноваций и предпринимательства в школах, введение 75 «игр Бхаратия» в школах, запуск «Инициативы Калашала» в 750 школах, чтобы помочь учащимся открыть для себя богатое культурное наследие Индии, и опрос общественного мнения для поиска предложений для новой национальной учебной программы для школ были среди нескольких инициатив, объявленных министром внутренних дел Союза Амитом Шахом на второй годовщине Национальной политики в области образования (НЭП) 2020 в Нью-Дели в пятницу.

НЭП был запущен правительством 29 июля 2020 года с целью преобразовать систему образования Индии в соответствии с футуристическими потребностями, сделав ее «укорененной в индийскости». За последние два года союзное министерство образования уже внедрило несколько рекомендаций НЭПа-2020 как в школьном, так и в высшем образовании.

Запуская новые инициативы, Шах сказал, что НЭП 2020 является основой для превращения Индии в великую нацию. «Национальная политика в области образования до 2020 года соответствует истокам нации и получила беспрецедентное признание во всей стране. В политике четко указано, что надежная система государственного образования является основой процветающей демократической нации», — сказал он.

Подчеркнув рекомендацию НЭПа использовать региональный язык в качестве средства обучения как в школах, так и в высших учебных заведениях, Шах сказал, что это поможет стране использовать 100% потенциал страны. «Будь то техническое, медицинское или юридическое образование, когда мы не преподаем все это на индийских языках, мы ограничиваем возможности и потенциал нашей страны. Но при обучении всему этому на индийских языках мы сможем использовать потенциал страны на 100%», — сказал он.

Министр образования Дхармендра Прадхан сказал, что знания всегда были столицей Индии. «Когда мир боролся с кризисом пандемии Covid-19, Индия превратила кризис в возможность и разработала футуристическую Национальную политику в области образования до 2020 года под руководством достопочтенного премьер-министра Шри Нарендры Моди».

«НЭП 2020 — это противоядие от системы образования Маколея, которая была призвана колонизировать наши умы. Теперь это настоящее и будущее Индии, и оно представляет индийский образ мыслей», — добавил он.

Среди запущенных инициатив была национальная политика в области инноваций и предпринимательства для школ, направленная на создание учебной среды, в которой развиваются творческие способности, идеи, инновации, навыки решения проблем и предпринимательские навыки учащихся, независимо от их возраста.

«Эта политика будет способствовать развитию культуры идей, инноваций и предпринимательства (IIE) в школах. Он обеспечит механизм реализации для создания культуры инноваций, идей, дизайнерского мышления, творческого мышления, предпринимательства и стартапов в школах… Это поможет создать больше стартапов из школьного образования и обеспечит разумное распределение капитала между заинтересованными сторонами, — говорится в документе, опубликованном министерством образования.

Во время мероприятия министр внутренних дел Союза также запустил трехдневную мелу в рамках правительственной системы знаний об индейцах (IKS). В рамках этого было сделано два объявления: «Инициатива Калашалы» и продвижение 75 «Бхаратия игр» в школах. «Инициатива Калашала будет запущена в 750 школах. Он предусматривает обучение детей различным формам искусства Индии и помогает им открыть для себя богатое культурное наследие страны. Школьники узнают о различных видах искусства на лекциях-показах приглашенного художника», — сказали в министерстве.

Кроме того, правительство объявило, что в школах введут индийские игры. «Каждый месяц учителя физкультуры будут вводить в школах одну бхаратия (индийскую) игру. Студенты примут участие в викторине на портале mygovindia и смогут получить сертификаты», — добавили в министерстве.

Министерство также объявило, что запустит более 100 футуристических программ высшего образования в шести областях, включая автоматизацию в промышленности, подключение к инфраструктуре, производство электроники, новые цифровые технологии и исследования и разработки. Эти программы будут разрабатываться в соответствии с Национальной квалификационной рамкой навыков (NSQF).

Министерство также объявило о проведении опроса общественного мнения на 23 языках для сбора материалов и предложений по разработке Национальной учебной программы (NCF), на основе которой будет определяться содержание школьных учебников.

Также было объявлено о партнерстве с Открытым университетом Индиры Ганди (IGNOU), чтобы обеспечить мобильность студентов и помочь им получить высшее образование и больше возможностей для заработка. «В рамках партнерства 32 национальных института профессионального обучения (NSTI), более 3000 государственных промышленных учебных заведений (ITI), более 500 Pradhan Mantri Kaushal Kendras (PMKK) и почти 300 Jan Shikshan Sansthan (JSS) будут связаны с IGNOU в качестве центров регистрации. «, — говорится в сообщении министерства.

Между тем, не было сделано никаких объявлений о создании Комиссии по высшему образованию Индии (HECI), которая предусмотрена в качестве автономного органа в соответствии с NEP 2020 и распустит все другие автономные органы, включая Комиссию по университетским грантам (UGC) и Все Индийский совет по техническому образованию (AICTE).

Получайте последние новости Индии вместе с последними новостями и главными заголовками из Индии и всего мира.

ПОДЕЛИТЬСЯ ЭТОЙ СТАТЬЕЙ НА

Попадания, промахи и путь вперед

В наш информационный век образование, несомненно, является основой развивающейся экономики. Это ускоряет темп их развития. И позволяет им извлечь большую выгоду из последних инноваций.
Два года назад была запущена самая футуристическая Национальная политика в области образования, НЭП 2020, с многообещающим набором инициатив. А 29 ^th July’22 политики отметили свое 2 ^nd годовщину.

НЭП 2020 завершает двухлетнюю отметку, и это лучшее время, чтобы пересмотреть свои обещания в свете фактов.

НЭП 2020 – Официальный документ

В 2020 году вице-президент Индии г-н Венкая Найду выступил на 13-м созыве Национального технологического института (НИТ), Агартала.

Он назвал недавнюю политику в области образования огромным шагом к превращению Индии в глобальную сверхдержаву знаний.

Впервые большое внимание было уделено творчеству, исследовательским навыкам, а полезность знаний была напрямую связана с построением успешной карьеры.

Это видение породило стремление преобразовать нашу систему образования в учебное пространство 21 ^-го-го века, которое поможет превратить Индию в общество, основанное на знаниях.

Помимо видения, эта политика также изменила структуру школьного образования, включив дошкольное образование в новую структуру (5+3+3+4).

С момента реализации НЭП-2020 много говорилось о его особенностях и обещаниях.

Давайте узнаем больше о его воздействии на землю.

Большие победы ПОШ 2020

1. Гендерная инклюзивность, зачисление и отсев

Согласно статистике, общее количество зачисленных в школы улучшилось.

Total School Enrollment (in Crore)
Data	2018-2019	2019-2020	2020-2021
Primary (1 to 5)	12	12.2	12.2
Upper Primary (6 to 8)	6.4	6.5	6.6
Secondary (9 to 10)	3. 8	3.8	3.9
Высшая вторичная (с 11 до 12)	2,6	2,6	2,7

Статистика также показывают некоторые импровизированные статистики, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в первичной статистике. Особенно в начальной статистике, особенно в первичной статистике, особенно в статистике, особенно в старшей статистике. .

. Поступление в выброс, удар поражает:

8888818080 ДАННЫЕ

8888888818 2018-2080 9189188888888888080

Общая стоимость отсева (в %)
ДАННЫЕ	. 2020-2021
Primary (1 to 5)	4.5	0.8
Upper Primary (6 to 8)	4.7	1.9
Secondary (9до 10)	17,9	14,6

Гибкость и ориентация на студента недавней образовательной политики кажется эффективной на низовом уровне. Но опять же, до достижения поставленных целей еще далеко.

Источники:
Единая районная информационная система «Образование плюс» (UDISE+), отчет за 2018–2019 и 2020–21 годы

2. Повышение квалификации для удовлетворения потребностей работодателей дальновидный шаг к формированию навыков трудоустройства у студентов. Особенно, когда в стране ожидалось

дефицит навыков составит 29 миллионов к 2030 году. Нелегко точно оценить влияние дефицита навыков талантов за два года. Тем не менее, тенденции указывают на некоторые положительные признаки.

Отчет о навыках в Индии за 2022 год показывает улучшение возможностей трудоустройства ( с 45,97% до 46,2% ). В отчете также подчеркивается интересный факт: 51,44% женщин были высокотрудоспособными по сравнению с 45,97% мужчин в 2022 году (см. диаграмму ниже).

Примечательно, что изменения в нашей системе образования показывают медленный, но стабильный прогресс. И недавняя политика в области образования, безусловно, должна сыграть свою роль благодаря четко определенным направлениям деятельности.

3. Гуманитарное образование, способствующее исследованиям

Идея либерального образования, изложенная в политике, направлена на устранение границ между дисциплинами. Это помогло улучшить показатели удержания студентов и валового коэффициента зачисления в высшие учебные заведения. Потому что у студентов есть возможность сменить курс вместо того, чтобы бросить основную систему.

Кроме того, он также поощряет соответствующие исследовательские навыки. В соответствии с НЭП 2020 студенты могут получить степень за исследования в рамках 4-летних программ (упомянутых под заголовком «На пути к более целостному и междисциплинарному образованию» — часть 11.9 документа)

Этот уровень гибкости набор преимуществ для студентов.

4. Сотрудничество и интернационализация.0038 часть 12.8

Документа). Это улучшило коммуникационные связи между учебными заведениями, тем самым повысив мобильность индийских и иностранных студентов.

Политика также расширяет возможности онлайн-обучения через аккредитованные онлайн-учреждения (упомянутые под заголовком «Институциональная реструктуризация и консолидация» — часть 10.10 документа). В Индии имеется крупная сеть онлайн-образования с предполагаемым доходом в 4,71 млрд долларов США в 2022 году9.0003

Тенденция создания онлайн-школ также является общепризнанным изменением среди заинтересованных сторон.

Промахи

1. Разрыв между планированием и исполнением

Наиболее яркие особенности НЭПа 2020 требуют серьезных изменений в структуре и выделения огромного бюджета. Цель более высокого коэффициента зачисления и возвращения студентов в систему может быть достигнута, если будет открыто гораздо больше школ и университетов. Учитывая вызовы постпандемического мира, здравоохранение и восстановление экономики находятся на первом месте в списке приоритетов.

Следовательно, действия, необходимые для реализации НЭПа 2020, не кажутся на 100% осуществимыми.

2. Нехватка квалифицированных учителей

Обещания НЭПа 2020 нуждаются в солидной поддержке подготовленных учителей. В Индии несколько учителей по-прежнему сталкиваются с такими проблемами, как управление временем с административными функциями и отсутствием цифрового интеллекта. Нам нужно повышать квалификацию наших учителей, чтобы сделать их более изобретательными. Это поможет им более продуктивно использовать свое время и энергию для успешного осуществления недавней политики.

На данный момент состояние учителей не очень впечатляет. На самом деле многие учителя перегружены работой, не имеют доступа к необходимым ресурсам, демотивированы и даже не имеют элементарных способностей преподавать.

Чтобы идеально реализовать новую политику, нам сначала нужно решить эти проблемы.

Будущее впереди

В двухлетнюю годовщину недавней политики в области образования министр внутренних дел и сотрудничества Индии, г-н Амит Шах объявил о некоторых других инициативах.

Некоторые из них включают улучшения в текущих цифровых проектах, создание виртуальных лабораторий и инициатив по развитию навыков и т. д. Хотя правительство стремится улучшить образовательные предложения с помощью цифровизации, некоторые другие НПО и частные учреждения уже поддерживают это видение.

После пандемии в Индии появилась хорошая сеть платформ онлайн-обучения, которые значительно снизили стоимость качественного образования.

Учим историю вместе с PPT-History.ru