Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века». Буганов история россии

урока

Вводные уроки

1. Краткая характеристика курса. Ознакомление со структурой учебника, правилами работы с ним.
2. Цели и значение изучения истории.
3. Географическое положение России и его влияние на историю страны. Геополитический фактор в истории Отечества.
4. Природа страны и ее влияние на историю России.
5. Влияние на историю России многонационального состава ее населения.
6. Роль личности в истории России.

Второй урок – обсуждение изученных вопросов.

Вариант 2. Работа учащихся с учебником и обсуждение изученного.

Характеристика особенностей развития России и факторов ее определивших.

Дискуссия о роли географического положения и природы России на историю страны.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Сравнительная характеристика географического положения и природы России с географическим положением и природой …(страна по выбору учащихся)».

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Россия – евразийская страна.

Дискуссия о роли личности в истории.

(Введение).

Глава I. Предыстория народов России. Начало Руси

1. Начало истории («предистория»).
2. Влияние оледенения на развитие человека.
3. Люди эпохи палеолита.
4. Послеледниковый период.
5. Неолитическая революция.

Дискуссия о понятии «человек».

Выявление факторов, определявших развитие человека и общества в период «предистории».

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Роль неолитической революции в развитии человека».

Сравнительная характеристика матриархата и патриархата.

(§1).

Формирование народов

1. Появление неравенства.
2. Складывание народов.
3. Индоевропейцы.
4. Расселение европейцев.
5. Место предков славян среди индоевропейцев.
6. Греческие колонии и скифы.
7. Великое переселение народов и Восточная Европа.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Индоевропейцы: прародина, расселение на просторах Евразии».

Подготовка тезисов ответа по теме: «Место предков славян среди индоевропейцев».

(§2-3).

1. Первое восточнославянское государство.
2. Славянский вождь Кий. Славяне на берегах реки Волхов.
3. Борьба с аварами и печенегами.
4. Религия восточных славян. Языческие праздники и обряды.

Характеристика перемен в жизни славян в VI-VII вв.

Определение связи религиозных верований славян и их занятий и общественной жизни.

Подготовка тезисов ответа на вопрос о сохранении элементов верований древних славян в современной жизни (суеверия, обычаи, традиции).

(§4).

1. Восточнославянские племена в VIII-IX вв.
2. Развитие хозяйства.
3. Развитие городов и торговли.
4. Зарождение признаков государственности.
5. Усложнение структуры общества.

Характеристика хозяйства и социальных отношений восточных славян VIII-IX вв.

Обсуждение вопроса о роли особенностей географического положения территории племенных союзов на темпы развития их хозяйства и уровня общественных отношений.

Подготовка схемы «Структура общества и восточных славян в VIII-IX вв.».

(§5).

1. Государство Русь на Днепре.
2. Варяги.
3. Дискуссия о происхождении слова «Русь».
4. Приход Рюрика в Новгород.
5. Создание единого государства Русь, его развитие в X в.

Определение фактов, доказывающих появления государства у восточных славян в изучаемый период.

Сравнительная характеристика географического положения и природных условий Киева и Новгорода, определение их влияния на особенности развития этих государственных центров.

(§6).

1. Княжение Игоря. Полюдье и гибель князя.
2. Правление княгини Ольги. Крещение Ольги.
3. Правление Святослава. Военные походы князя.

Характеристика реформы взимания дани.

Сравнительная характеристика Игоря, Ольги и Святослава как правителей Древней Руси.

(§7).

1. Первая усобица на Руси.
2. Начало правления Владимира.
3. Создание оборонительной системы на юге.
4. Крещение Руси в годы правления Владимира.

Работа с документом к параграфу.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Русь в годы правления Владимира Святославича».

Дискуссия причинах и значении религиозных реформ Владимира.

Подготовка тезисов ответа на вопрос о значении принятия христианства на Руси.

(§8).

1. Географическое положение и природа территории расселения восточных славян, их влияние на занятия и социальную жизнь славянских племен.
2. Формирование государственности восточных славян.
3. Язычество и христианство у восточных славян в Древней Руси: сравнительный анализ.

Вариант 2. Защита рефератов по изученной теме.

Вариант 3. Обсуждение вопросов, вынесенных для повторения темы на с.122 учебника.

Правление Ярослава Мудрого

1. Вторая усобица на Руси.
2. Борьба Ярослава Мудрого за власть.
3. Ярослав Мудрый во главе Руси.
4. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Сравнение личности и деятельности князей Владимира Святославича и Ярослава Мудрого.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Русь Ярослава Мудрого – европейская держава».

(§9).

1. Государственное управление.
2. Возникновение феодальной собственности.
3. Феодально-зависимое население.
4. Русское общество:

б) армия;

в) церковь; монастыри.

5. Общественные потрясения.
6. Русская Правда Ярославичей.

Подготовка развернутого плана ответа о развитии феодальной системы на Руси в изучаемый период.

Характеристика русского общества в XI в.

Работа с отрывками из Русской Правды по вопросам, данным в параграфе.

(§10-11).

Время новых усобиц

1. Междоусобица сыновей и внуков Ярослава Мудрого.
2. Борьба с половцами и усобица князей.
3. Любечский съезд.

Обсуждение вопроса о влиянии половцев на жизнь Руси.

Дискуссия о характере и значении Любечского съезда в истории Руси.

(§12).

1. Объединенный поход русских войск под руководством Владимира Мономаха против половцев.
2. Восстание 1113 г. в Киеве.
3. Правление Владимира Мономаха.
4. Мстислав Великий. Начало новой усобицы.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Устав Владимира Вселодовича как дальнейшее развитие Русской Правды в новых исторических условиях».

Работа с отрывком из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» по вопросам, данным в учебнике.

(§13).

1. Причины распада единого государства.
2. Результат политического дробления Руси.
3. Киевское княжество.
4. Чернигово-Северское княжество.
5. Галицко-Волынское княжество.
6. Новгородская земля.
7. Северо-Восточная Русь в XII-начале XIII в.

Выявление следствий политической раздробленности Руси, их влияния на развитие страны.

Сравнение усобиц периода политической раздробленности и предшествующего периода истории Древней Руси.

Работа с картой.

Раскрытие особенностей географического положения, природных условий, социальной структуры и системы управления в отдельных землях Руси. Оформление результатов ответа в таблице, составленной учащимися.

(§§14-16).

1. Условия зарождения культуры Руси.
2. Письменность, грамотность, школы.
3. Летописи.
4. Литература.
5. Архитектура.
6. Живопись, скульптура, музыка.
7. Фольклор.
8. Быт народа.

Вариант 2. Заслушивание и обсуждение докладов учащихся. Заключение учителя по теме.

Вариант 3. Первый урок – лекция учителя.

Второй урок – работа учащихся по группам по тексту учебника (выполнение групповых заданий) с последующим обсуждением итогов.

Вариант 2. Обсуждение вопросов и задания итогового обобщения на с. 122 (выборочно).

1. Рождение Монгольской империи.
2. Чингисхан. Завоевания монголов.
3. Трагедия на Калке.

Характеристика природных условий жизни монголов в период появления у них государственности.

Выявление причин побед монголов в период их завоевательных до прихода на Русь.

(§19).

1. Монголо-татарское вторжение на Русь.
2. Натиск с северо-запада. Александр Невский.
3. Ордынское владычество на Руси.
4. Восстания на Руси.
5. Хозяйство Руси в XIV-XV вв.
6. Положение различных групп общества.

Вариант 2. Выполнение приведенных ниже заданий.

Характеристика иноземных сил, представлявших опасность для Руси в XIII в.

Работа с картой.

Определение причин поражения русских княжеств в борьбе с монголо-татарами.

Работа с документами к параграфу.

Подготовка тезисов к рассказу о полководческом таланте Александра Невского.

Дискуссия: «Было ли на Руси монголо-татарское иго?»

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Подъем хозяйства Руси в XIV-XV вв.

(§§20-21).

1. Княжества Северо-Восточной Руси.
2. Борьба за первенство.
3. Иван Калита.
4. От Калиты до Дмитрия Донского.
5. Начало открытой борьбы против Золотой Орды.
6. Куликовская битва.
7. Митрополит Алексей и Сергей Радонежский.

Дискуссия о закономерности победы Москвы в борьбе за лидерство в объединительном процессе.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Причины победы в Куликовской битве и ее значение в развитии Руси».

Сравнительная характеристика личности Сергия Радонежского и митрополита Алексея.

(§22).

1. Наследники Дмитрия Донского.
2. Феодальная война второй четверти XV в.
3. Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы.
4. Судебник 1497 г.
5. Свержение ига Орды.
6. Войны с Литвой и Ливонским орденом.
7. Начало складывания великорусской народности. Русское многонациональное государство.

Выявление причин феодальной войны второй четверти XV в. Характеристика ее результатов и их влияния на дальнейшей судьбы страны.

Определение признаков централизованного государства на основе анализа развития России в XV в.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Образование единого государства Россия в XV в.».

Раскрытие связи содержания Судебника 1497 г. и характера общественных отношений в российском обществе изучаемого периода.

(§23).